今日官方发布重大行业通报临沂第六中学太原路校区20：23级光影忆史家国在心观影征【文活动圆】满落幕 很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。品牌授权报修电话，快速上门服务

隆安县，武清区汊沽港镇，云南省西双版纳傣族自治州勐腊县，辽宁省铁岭市开原市，黑龙江省佳木斯市富锦市，山西省阳泉市平定县，福建省漳州市龙海市，西藏山南市，四川省德阳市广汉市，黑龙江省大兴安岭地区呼玛县，江苏省徐州市丰县，四川省广安市岳池县，洛阳市汝阳县，山东省淄博市临淄区，甘肃省庆阳市镇原县，广东省汕头市南澳县，甘肃省甘南藏族自治州，黑龙江省绥化市明水县，山西省运城市夏县，江苏省苏州市相城区，焦作市沁阳市，河东区大直沽街道，江西省宜春市宜丰县，合肥市庐阳区，青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市，云南省丽江市宁蒗彝族自治县，丰台区右安门街道，广东省珠海市斗门区，防城港市东兴市，陕西省咸阳市兴平市，湖北省宜昌市西陵区，蓟州区东赵各庄镇，丰台区宛平城地区，喀什地区叶城县，甘肃省兰州市，平山县小觉镇，云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县，福建省南平市，山西省朔州市山阴县，山西省晋中市灵石县，福建省南平市建瓯市，湖北省襄阳市襄州区，宝坻区牛家牌镇，长安区广安街道，阿克苏地区拜城县，西城区月坛街道，广东省云浮市新兴县，钦州市，重庆市市辖区北碚区，大兴区，陕西省商洛市山阳县，山东省泰安市泰山区，桥西区东华街道，江苏省南京市浦口区，昌平区小汤山镇，赞皇县西龙门乡，四川省宜宾市翠屏区，辽宁省铁岭市清河区，桂林市秀峰区，四川省成都市新都区，昌平区阳坊镇，青海省玉树藏族自治州治多县，昌平区回龙观街道，湖北省宜昌市夷陵区，吉林省四平市铁西区，阿克苏地区新和县，海南省三沙市西沙区，吉林省白山市浑江区，山西省晋中市榆社县，桂林市兴安县，丰台区和义街道，贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县，延庆区康庄镇，甘肃省定西市渭源县，蚌埠市蚌山区，贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县，四川省广元市，芜湖市南陵县，甘肃省陇南市武都区，朝阳区双井街道，云南省文山壮族苗族自治州广南县，江苏省镇江市句容市，广东省汕头市龙湖区，甘肃省天水市秦州区，朝阳区管庄地区，南开区体育中心街道，山西省忻州市定襄县，北海市海城区，山东省枣庄市台儿庄区，密云区高岭镇，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区，湖北省恩施土家族苗族自治州建始县，银川市贺兰县，陕西省汉中市西乡县，山东省东营市垦利区，巴音郭楞蒙古自治州和硕县，辽宁省本溪市溪湖区，云南省大理白族自治州云龙县，江西省景德镇市昌江区，内蒙古兴安盟乌兰浩特市，江西省吉安市吉安县，黑龙江省鹤岗市，海淀区青龙桥街道，淮南市大通区，福建省厦门市海沧区，湖北省宜昌市秭归县，江苏省徐州市新沂市，广东省佛山市三水区，静海区西翟庄镇，山东省聊城市冠县，丰台区长辛店镇，江西省宜春市奉新县，蓟州区官庄镇，西藏山南市贡嘎县，朝阳区酒仙桥街道，静海区大邱庄镇，亳州市利辛县，福建省厦门市湖里区，山西省忻州市宁武县，湖北省孝感市汉川市，桥西区留营街道，四川省甘孜藏族自治州九龙县，江西省九江市武宁县，开封市通许县，内蒙古乌海市乌达区，四川省甘孜藏族自治州泸定县，蓟州区东二营镇，黑龙江省佳木斯市汤原县，内蒙古锡林郭勒盟正镶白旗，四川省成都市金牛区，江苏省徐州市，山东省聊城市茌平区，哈密市伊吾县，四川省甘孜藏族自治州丹巴县，福建省福州市永泰县，行唐县龙州镇，湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市，平山县上观音堂乡，井陉县测鱼镇，平山县岗南镇，无极县大陈镇，南开区长虹街道，顺义区空港街道，朝阳区小关街道，西乡塘区，辽宁省沈阳市沈河区，陕西省汉中市南郑区，山西省吕梁市岚县，吉林省长春市双阳区，福建省莆田市城厢区，崇左市，四川省凉山彝族自治州西昌市，云南省普洱市景东彝族自治县，江苏省南通市启东市，山东省泰安市东平县，昌平区延寿镇，辽宁省大连市旅顺口区，元氏县苏村乡

本月行业报告公开新政策未来产业竞速，高校如何“抢先一步”，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下:官方服务专线，支持多品牌报修

全球服务区域:辽宁省锦州市义县，武清区汊沽港镇，海南省海口市美兰区，云南省西双版纳傣族自治州勐腊县，上海市市辖区嘉定区，云南省怒江傈僳族自治州福贡县，伊犁哈萨克自治州昭苏县，山西省阳泉市平定县，福建省漳州市龙海市，濮阳市南乐县，黑龙江省大兴安岭地区呼玛县，江苏省徐州市丰县，西青区精武镇，四川省广安市岳池县，洛阳市汝阳县，密云区古北口镇，山东省淄博市临淄区，甘肃省庆阳市镇原县，长安区南村镇，广东省汕头市南澳县，甘肃省甘南藏族自治州，朝阳区豆各庄地区，福建省三明市梅列区，海南省儋州市，山西省临汾市安泽县，河东区大直沽街道，江西省宜春市宜丰县，合肥市庐阳区，和田地区，井陉县吴家窑乡，青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市，合肥市瑶海区，云南省丽江市宁蒗彝族自治县，密云区河南寨镇，鹿泉区白鹿泉乡，广东省珠海市斗门区，防城港市东兴市，青海省果洛藏族自治州，焦作市，平山县小觉镇，山东省烟台市牟平区，元氏县，云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县，福建省南平市，马鞍山市博望区，湖北省襄阳市襄州区，黑龙江省伊春市金林区，宝坻区牛家牌镇，长安区广安街道，西城区月坛街道，南阳市内乡县，江苏省连云港市赣榆区，陕西省西安市未央区，山西省长治市襄垣县，重庆市市辖区北碚区，大兴区，山东省泰安市泰山区，昌平区小汤山镇，赞皇县西龙门乡，四川省宜宾市翠屏区，辽宁省铁岭市清河区，桂林市秀峰区，四川省成都市新都区，昌平区阳坊镇，四川省凉山彝族自治州昭觉县，和平区南市街道，昌平区回龙观街道，辽宁省沈阳市，博尔塔拉蒙古自治州温泉县，吉林省四平市铁西区，山东省青岛市城阳区，阿克苏地区新和县，吉林省白山市浑江区，平顶山市湛河区，广东省广州市越秀区，甘肃省白银市景泰县，重庆市县巫山县，延庆区康庄镇，甘肃省定西市渭源县，贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县，山西省晋城市高平市，信阳市平桥区，四川省广元市，芜湖市南陵县，朝阳区双井街道，广东省深圳市，喀什地区麦盖提县，平顶山市卫东区，甘肃省天水市秦州区，青海省海南藏族自治州贵德县，蚌埠市龙子湖区，山西省忻州市定襄县，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区，湖北省恩施土家族苗族自治州建始县，银川市贺兰县，山东省威海市，陕西省汉中市西乡县，山东省东营市垦利区，巴音郭楞蒙古自治州和硕县，云南省大理白族自治州云龙县，江西省景德镇市昌江区，怀柔区龙山街道，内蒙古兴安盟乌兰浩特市，江西省吉安市吉安县，四川省遂宁市蓬溪县，塔城地区和布克赛尔蒙古自治县，海淀区青龙桥街道，福建省厦门市海沧区，山东省烟台市龙口市，江苏省徐州市新沂市，广东省佛山市三水区，静海区西翟庄镇，山东省聊城市冠县，江西省宜春市奉新县，桥西区苑东街道，蓟州区官庄镇，朝阳区酒仙桥街道，静海区大邱庄镇，亳州市利辛县，福建省厦门市湖里区，怀柔区宝山镇，江西省吉安市永新县，山西省忻州市宁武县，湖北省孝感市汉川市，四川省甘孜藏族自治州，元氏县殷村镇，蓟州区东施古镇，江西省九江市武宁县，门头沟区大峪街道，内蒙古乌海市乌达区，蓟州区东二营镇，贵州省铜仁市玉屏侗族自治县，四川省宜宾市珙县，四川省成都市金牛区，江苏省徐州市，山东省聊城市茌平区，内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗，四川省宜宾市江安县，哈密市伊吾县，四川省甘孜藏族自治州丹巴县，行唐县龙州镇，密云区不老屯镇，陕西省汉中市留坝县，平山县上观音堂乡，井陉县测鱼镇，固原市西吉县，无极县大陈镇，南开区长虹街道，顺义区空港街道，西乡塘区，辽宁省沈阳市浑南区，陕西省汉中市南郑区，山西省吕梁市岚县，崇左市，河西区桃园街道，云南省普洱市景东彝族自治县，江苏省南通市启东市，山东省泰安市东平县

本周业内人士传递最新研究成果未来产业竞速，高校如何“抢先一步”，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下:售后服务维修中心电话，支持多渠道服务

全国服务区域：辽宁省锦州市义县，武清区汊沽港镇，上海市市辖区嘉定区，云南省怒江傈僳族自治州福贡县，伊犁哈萨克自治州昭苏县，百色市田林县，四川省德阳市广汉市，西青区精武镇，密云区古北口镇，甘肃省庆阳市镇原县，长安区南村镇，甘肃省陇南市，广东省汕头市南澳县，朝阳区豆各庄地区，福建省三明市梅列区，山西省吕梁市中阳县，青海省海北藏族自治州门源回族自治县，海南省儋州市，江西省宜春市宜丰县，合肥市庐阳区，青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市，密云区河南寨镇，广东省珠海市斗门区，赵县沙河店镇，丰台区宛平城地区，山东省烟台市牟平区，云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县，福建省南平市，福建省南平市建瓯市，广东省江门市，黑龙江省伊春市金林区，宝坻区牛家牌镇，长安区广安街道，西城区月坛街道，乌鲁木齐市沙依巴克区，江苏省连云港市赣榆区，陕西省西安市未央区，广东省惠州市龙门县，怀柔区雁栖地区，山西省长治市襄垣县，内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗，陕西省商洛市山阳县，山东省泰安市泰山区，江苏省南京市浦口区，四川省宜宾市翠屏区，辽宁省铁岭市清河区，桂林市秀峰区，昌平区阳坊镇，辽宁省沈阳市，博尔塔拉蒙古自治州温泉县，吉林省四平市铁西区，山东省青岛市城阳区，吉林省白山市浑江区，平顶山市湛河区，山西省晋中市榆社县，武清区上马台镇，甘肃省白银市景泰县，延庆区康庄镇，贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县，百色市靖西市，朝阳区双井街道，云南省文山壮族苗族自治州广南县，江苏省镇江市句容市，广东省汕头市龙湖区，喀什地区麦盖提县，平顶山市卫东区，江西省赣州市石城县，蚌埠市龙子湖区，南开区体育中心街道，贵州省六盘水市水城县，密云区高岭镇，山东省东营市垦利区，巴音郭楞蒙古自治州和硕县，西城区天桥街道，江西省鹰潭市余江区，江西省景德镇市昌江区，江西省吉安市吉安县，黑龙江省鹤岗市，海淀区青龙桥街道，淮南市大通区，江苏省徐州市新沂市，静海区西翟庄镇，朝阳区小红门地区，山东省聊城市冠县，丰台区长辛店镇，云南省玉溪市新平彝族傣族自治县，静海区大邱庄镇，福建省厦门市湖里区，湖北省孝感市汉川市，桥西区留营街道，四川省甘孜藏族自治州九龙县，四川省甘孜藏族自治州，北辰区，门头沟区大峪街道，开封市通许县，四川省甘孜藏族自治州泸定县，黑龙江省佳木斯市汤原县，贵州省铜仁市玉屏侗族自治县，四川省成都市金牛区，许昌市建安区，行唐县龙州镇，江西省萍乡市上栗县，湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市，平山县东回舍镇，平山县上观音堂乡，井陉县测鱼镇，固原市西吉县，平山县岗南镇，南开区长虹街道，朝阳区小关街道，辽宁省沈阳市浑南区，山西省吕梁市岚县，崇左市，云南省普洱市景东彝族自治县，山东省泰安市东平县，昌平区延寿镇，辽宁省大连市旅顺口区，焦作市中站区

售后服务上门服务电话，智能分配单据：未来产业竞速，高校如何“抢先一步”

　　“当知识唾手可得、获取答案变得轻而易举时，大学存在的意义是什么？”在5月22日至24日举办的高等教育博览会、第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛(以下简称“高博会和教育强国论坛”)上，清华大学校长、中国高等教育学会副会长、中国科学院院士李路明抛出这一问题。

　　“十五五”规划纲要明确，“深化教育科技人才一体改革”，“促进科技自主创新和人才自主培养良性互动”。与此同时，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，迫切要求高等教育发挥作用。

　　本届高博会和教育强国论坛上，“未来产业”是贯穿始终的核心议题。“十五五”规划纲要提出“前瞻布局未来产业”，将量子科技、生物制造、具身智能等列为重点方向。对高校而言，布局未来产业是“用未来的标准定义今天的教育”，这既是服务国家战略、输送急需人才的使命担当，更是打破同质化困局、汲取办学活力的源头活水。

　　在学科专业“加减法”中向未来产业集结

　　全面系统研判学生就业状况、果断扩大国家战略急需领域的人才培养规模，天津大学党委书记杨贤金的观点引发广泛共鸣。不过，多名与会者也提到，对接国家战略并不意味着一窝蜂追逐热门方向，而是需要有定力、有规划地统筹布局。

　　天津大学的做法是科学把握基础学科与应用学科长线专业与短线专业、冷门专业与热门专业的关系，对国家长远需要，但当前需求量少的专业坚持高水平、小规模、精英化培养模式，保障学术传承与人才储备；对重复设置、需求饱和的专业压缩规模或进行转型改造。

　　南昌大学精准对接江西“1269”行动计划，将137个本科备案专业调整为92个招生专业，新办急需、交叉专业，成立人工智能学院。“绝大部分现有专业都对接产业需求，其中与‘1269’及未来产业相关的专业占比达72%。”南昌大学校长陈晔光说，学校面向江西12条产业链中的8条确定了29个主攻方向，在食品、有色金属、电子信息、航空、医药、石化化工、新能源、装备制造等产业链上重点布局。

　　每一所高校都有自己的历史传承、教学科研特色和优势，这是办学育人的宝贵财富。“学科特色是学校最根本的特色，对优势学科要推动转型升级，面向产业需求升级改造传统学科，通过数字化、智能化赋能老树发新芽、开新花、结新果。”杨贤金介绍，天津大学以工科见长。“十五五”规划纲要提出的推动钢铁、石化、船舶等产业结构调整，做强做优精品钢材基地、一流石化基地、高端船舶和海洋工程装备基地，推进电子信息、机械装备等全产业链创新，“就是我们学科转型的着力点”。

　　从1978年起步探索以来，清华大学面向人工智能(AI)的前瞻布局已持续近半个世纪。李路明介绍，清华大学2024年专门成立人工智能学院，2025年成立无穹书院专门培养“AI+”人才，成立人工智能医院、具身智能与机器人研究院。学校积极推动各院系重构培养方案、重塑课程体系，加快培养具有多学科背景的复合型创新人才。

　　中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、西北工业大学原党委书记张炜指出，内蒙古自治区最新出台的分类推进高校改革实施方案，创新构建了“5×6”矩阵式高校分类框架：在研究型、应用型、技能型等基本办学定位基础上，将后两类分别拆分细化为应用研究型、应用型，职业本科、高职高专；在综合性、特色化基本方向方面，除了特色化中的理工农医、人文社科、艺术体育外，新增师范、师范+理工农医。全区55所高校都能在这套“高校类别×学科设置”的交叉框架下定位自己的坐标。

　　“分层分类不是分等分级。高校没有高低之分，只有功能与服务面向不同；人才没有贵贱之别，只有岗位职责分工不同。”中国高等教育学会副会长管培俊强调。高校于各自赛道上各展其长，方能在服务国家发展未来产业中打造独特优势、形成互补合力。

　　当高校学科专业向产业前沿集结，一个不可回避的趋势随之浮现，未来产业的重大突破越来越依赖于打破传统学科壁垒的交叉融合。比如，湖南大学与湖南省农业科学院共建隆平农学院，以“一校一院N企业”合作办学的模式，跨学科、跨单位组建师资队伍，聚焦未来农业科技前沿，校院企协同开展科学研究、培养拔尖创新人才。

　　湖南大学校长段献忠介绍，湖南大学以科技创新需求为牵引，优化学科布局，近年来成立了包括未来技术学院、人工智能与机器人学院在内的16个实体二级机构。

　　学校还与湖南省博物馆全面共建文博学科，共同发展简帛学、马王堆学等方向。此外，学校成立文化与媒体计算研究中心，参与了新华社媒体融合生产技术与系统全国重点实验室建设，并与小米等企业共建实验室。

　　“我们尝到了学科建设的甜头，还在推动体育、宣传、能源等领域和区域优势力量的共建。”段献忠说。

　　拆掉“围墙”搞培养，产教融合锻造实战力

　　段献忠还提到，在人才培养上，湖南大学注重推行学生项目制，计算机学院开创的“原型机+口袋猫”贯通式实践体系已被50多所高校采用。

　　学科专业调整是“骨架”，人才培养模式改革则是“血肉”。中青报·中青网记者发现，在本届高博会和教育强国论坛上，项目制、实战化、校企合作成为高频热词，高校传统的“象牙塔”式人才培养模式已被打破。

　　在中国工程院院士、华中科技大学原校长李培根看来，传统的知识导向教育，解决的是已知的、集中的问题，而未来产业所需的问题导向教育，关联的却是发散的甚至是未知的问题。特别是在承载培养卓越工程人才、助力提升我国工业化水平使命的工程教育领域，如今科技革命与产业变革深度交织，知识导向培养模式正面临与产业需求间的结构性错配。

　　“这一错配的破解之道绝非要求高校放弃基础，被动地跟随企业要什么就培养什么。”北京航空航天大学未来空天技术学院副院长韩钰指出，“应在保持教育前瞻性的同时，主动将产业界鲜活的真问题转化为涵养创新能力的最佳土壤”。

　　与会者普遍认为，产教融合是提升教育质量的重要抓手。企业深耕一线，能最敏捷地发现产业痛点。将企业真实的项目经验与实战场景带入高校课堂，是培养“一出校门就能上岗”的人才的关键。

　　不过，产业资源进入课堂并非简单平移。“校企合作不应只停留在共建实验室的科研层面，产业需求和学生培养间要有转接。”上海交通大学学生创新中心党总支书记宋续明表示，学校现有的工程专业课程体系多由早年具备深厚工程实践背景的行业专家奠基搭建，而如今多数授课青年教师主要沿学术路径成长，直接来自产业一线的工程实践经验相对不足。为了补齐这一短板，他提出，将企业的工程实践和创业经验系统地转化为课程体系，并配备既懂工程又熟教学的专职人员，完成产业经验向教学内容的转化。

　　从单点课程改革放大到整个人才培养体系的重构，韩钰进一步分享了北航未来空天技术学院以项目为链贯通产教融合的蓝图。她介绍，学院正在探索一套贯穿本科到博士的“课程-项目双螺旋”培养体系，改变以往以知识完备性为逻辑起点的教育范式，“转变为项目导向、问题牵引、按需学习”，学生在完成一个个来源于产业前沿的真实挑战中，按需抓取知识、锻造能力。这一体系将知识传递的“学科逻辑”，无缝衔接到问题解决的“产业逻辑”，让人才培养的接口与科技创新的攻关需求精准对接，打通了教育与产业、科技深度融合的通道。

　　2025年年底教育部召开的新闻发布会透露，近年来，企业从产业一线凝练一万多个课题，作为工程硕博士科研和工程实践选题来源。

　　“促使‘会读书’的人成为‘会创造’的人。”浙江大学工程师学院院长张光新在介绍学校卓越工程师培养实践时说，2025年年底，学院3名博士生凭借工程实践成果而非论文申请学位。在培养路径上，学校以首席科学家负责制组建跨学科教师团队，并通过项目制方式与企业深度联动，现有20余个校设专项，让学生在“解决真问题、真解决问题”的过程中成长为创造者。

　　AI浪潮中，既要满格赋能更要守住根魂

　　教育部2025年发布的《中国智慧教育白皮书》提出未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心的“四个未来”构想，指出AI正全方位改变教育内容、教学模式、教育治理和教育形态。

　　李路明分享了清华大学在AI赋能教育教学方面的探索。从2023年的8门课程，到如今452门课程提供24小时在线智能助手；从单门课程到集成多门课程的20个“学科知识引擎”，学校打破课程边界，支撑“一人一策”的学习方式。同时与国内高校共建共享优质教育资源和创新模式，目前已和多所中国头部高校开展5万多门AI赋能教学的课程实践，并将其推广到基础教育领域，推进教育公平。

　　华中科技大学也在拔尖创新人才培养中深度融入数智元素。该校本科生院启明学院副院长王琳玲介绍，学校成立了人工智能研究院，完全打破全学科化方式，让全校师生能在4个交叉研究所中实现从基础研究、技术攻关到成果应用的全链条贯通。她举例说，学校一名大二学生已利用AI技术成立公司并获得投资。“面向未来，我们将实现柔性培养模式，用模块化推进学生个性化培养，用智能基座适配学生长远发展。”

　　“未来大学不再是单纯的知识灌输场，而是培养具有AI时代所需创造力和复杂判断力的孵化器。”在中国工程院院士、中南大学校长李建成看来，AI赋能教育不是用机器代替人，而是“人类+AI”协同进化。

　　在北京邮电大学，高校似乎可以变为一个“没有边界的未来学习空间”。北邮的“邮百工”工程教育数智化平台，构建了一个逼近真实的“虚拟工程社会”。在这里，教师的角色转变为“编剧”，学生则成为“主角”。

　　据该校校长徐坤描述，教师负责在AI辅助下设计实训场景与评价标准，学生与平台中百余个扮演不同角色的智能体“虚拟专家”互动、博弈。学生需在真实工程约束下，反复经历“碰壁、判断、取舍、反思、重构”的迭代过程。平台还创建了一系列教学微场景，每个微场景都设置了对应的“育人能力点”和“循证的观察点”。

　　“这个过程，让抽象的能力培养，从不可见变成可培养、可观测、可评价。”徐坤说。

　　清华大学人工智能学院院长、交叉信息研究院院长、图灵奖得主姚期智院士曾表示，如果大学不愿意面对课程重构、评价体系重建和学术规范升级这项复杂的工程，那将很难触及AI赋能学习中最核心的部分，学生也将难以避免在未来被AI浪潮所淹没。李路明介绍，学校发布《清华大学人工智能教育应用指导原则》，强调主体责任、合规诚信、数据安全、审慎思辨、公平包容，既鼓励师生大胆探索人工智能赋能教育教学，又明确划定伦理边界和使用规范。

　　“技术赋能必须始终服务于育人初心。”杨贤金强调，“牢牢坚持立德树人根本任务，始终将价值塑造与思想引领放在首位，不弱化、不替代有温度的思想政治教育，实践技术革新与育人同向同行，培养兼具数字素养和家国情怀的新时代高素质人才”。

　　​中青报·中青网记者 贾子凡 张渺 来源：中国青年报

　　2026年06月05日 05版

今日相关部门发布最新进展未来产业竞速，高校如何“抢先一步”

　　“当知识唾手可得、获取答案变得轻而易举时，大学存在的意义是什么？”在5月22日至24日举办的高等教育博览会、第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛(以下简称“高博会和教育强国论坛”)上，清华大学校长、中国高等教育学会副会长、中国科学院院士李路明抛出这一问题。

　　“十五五”规划纲要明确，“深化教育科技人才一体改革”，“促进科技自主创新和人才自主培养良性互动”。与此同时，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈，迫切要求高等教育发挥作用。

　　本届高博会和教育强国论坛上，“未来产业”是贯穿始终的核心议题。“十五五”规划纲要提出“前瞻布局未来产业”，将量子科技、生物制造、具身智能等列为重点方向。对高校而言，布局未来产业是“用未来的标准定义今天的教育”，这既是服务国家战略、输送急需人才的使命担当，更是打破同质化困局、汲取办学活力的源头活水。

　　在学科专业“加减法”中向未来产业集结

　　全面系统研判学生就业状况、果断扩大国家战略急需领域的人才培养规模，天津大学党委书记杨贤金的观点引发广泛共鸣。不过，多名与会者也提到，对接国家战略并不意味着一窝蜂追逐热门方向，而是需要有定力、有规划地统筹布局。

　　天津大学的做法是科学把握基础学科与应用学科长线专业与短线专业、冷门专业与热门专业的关系，对国家长远需要，但当前需求量少的专业坚持高水平、小规模、精英化培养模式，保障学术传承与人才储备；对重复设置、需求饱和的专业压缩规模或进行转型改造。

　　南昌大学精准对接江西“1269”行动计划，将137个本科备案专业调整为92个招生专业，新办急需、交叉专业，成立人工智能学院。“绝大部分现有专业都对接产业需求，其中与‘1269’及未来产业相关的专业占比达72%。”南昌大学校长陈晔光说，学校面向江西12条产业链中的8条确定了29个主攻方向，在食品、有色金属、电子信息、航空、医药、石化化工、新能源、装备制造等产业链上重点布局。

　　每一所高校都有自己的历史传承、教学科研特色和优势，这是办学育人的宝贵财富。“学科特色是学校最根本的特色，对优势学科要推动转型升级，面向产业需求升级改造传统学科，通过数字化、智能化赋能老树发新芽、开新花、结新果。”杨贤金介绍，天津大学以工科见长。“十五五”规划纲要提出的推动钢铁、石化、船舶等产业结构调整，做强做优精品钢材基地、一流石化基地、高端船舶和海洋工程装备基地，推进电子信息、机械装备等全产业链创新，“就是我们学科转型的着力点”。

　　从1978年起步探索以来，清华大学面向人工智能(AI)的前瞻布局已持续近半个世纪。李路明介绍，清华大学2024年专门成立人工智能学院，2025年成立无穹书院专门培养“AI+”人才，成立人工智能医院、具身智能与机器人研究院。学校积极推动各院系重构培养方案、重塑课程体系，加快培养具有多学科背景的复合型创新人才。

　　中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、西北工业大学原党委书记张炜指出，内蒙古自治区最新出台的分类推进高校改革实施方案，创新构建了“5×6”矩阵式高校分类框架：在研究型、应用型、技能型等基本办学定位基础上，将后两类分别拆分细化为应用研究型、应用型，职业本科、高职高专；在综合性、特色化基本方向方面，除了特色化中的理工农医、人文社科、艺术体育外，新增师范、师范+理工农医。全区55所高校都能在这套“高校类别×学科设置”的交叉框架下定位自己的坐标。

　　“分层分类不是分等分级。高校没有高低之分，只有功能与服务面向不同；人才没有贵贱之别，只有岗位职责分工不同。”中国高等教育学会副会长管培俊强调。高校于各自赛道上各展其长，方能在服务国家发展未来产业中打造独特优势、形成互补合力。

　　当高校学科专业向产业前沿集结，一个不可回避的趋势随之浮现，未来产业的重大突破越来越依赖于打破传统学科壁垒的交叉融合。比如，湖南大学与湖南省农业科学院共建隆平农学院，以“一校一院N企业”合作办学的模式，跨学科、跨单位组建师资队伍，聚焦未来农业科技前沿，校院企协同开展科学研究、培养拔尖创新人才。

　　湖南大学校长段献忠介绍，湖南大学以科技创新需求为牵引，优化学科布局，近年来成立了包括未来技术学院、人工智能与机器人学院在内的16个实体二级机构。

　　学校还与湖南省博物馆全面共建文博学科，共同发展简帛学、马王堆学等方向。此外，学校成立文化与媒体计算研究中心，参与了新华社媒体融合生产技术与系统全国重点实验室建设，并与小米等企业共建实验室。

　　“我们尝到了学科建设的甜头，还在推动体育、宣传、能源等领域和区域优势力量的共建。”段献忠说。

　　拆掉“围墙”搞培养，产教融合锻造实战力

　　段献忠还提到，在人才培养上，湖南大学注重推行学生项目制，计算机学院开创的“原型机+口袋猫”贯通式实践体系已被50多所高校采用。

　　学科专业调整是“骨架”，人才培养模式改革则是“血肉”。中青报·中青网记者发现，在本届高博会和教育强国论坛上，项目制、实战化、校企合作成为高频热词，高校传统的“象牙塔”式人才培养模式已被打破。

　　在中国工程院院士、华中科技大学原校长李培根看来，传统的知识导向教育，解决的是已知的、集中的问题，而未来产业所需的问题导向教育，关联的却是发散的甚至是未知的问题。特别是在承载培养卓越工程人才、助力提升我国工业化水平使命的工程教育领域，如今科技革命与产业变革深度交织，知识导向培养模式正面临与产业需求间的结构性错配。

　　“这一错配的破解之道绝非要求高校放弃基础，被动地跟随企业要什么就培养什么。”北京航空航天大学未来空天技术学院副院长韩钰指出，“应在保持教育前瞻性的同时，主动将产业界鲜活的真问题转化为涵养创新能力的最佳土壤”。

　　与会者普遍认为，产教融合是提升教育质量的重要抓手。企业深耕一线，能最敏捷地发现产业痛点。将企业真实的项目经验与实战场景带入高校课堂，是培养“一出校门就能上岗”的人才的关键。

　　不过，产业资源进入课堂并非简单平移。“校企合作不应只停留在共建实验室的科研层面，产业需求和学生培养间要有转接。”上海交通大学学生创新中心党总支书记宋续明表示，学校现有的工程专业课程体系多由早年具备深厚工程实践背景的行业专家奠基搭建，而如今多数授课青年教师主要沿学术路径成长，直接来自产业一线的工程实践经验相对不足。为了补齐这一短板，他提出，将企业的工程实践和创业经验系统地转化为课程体系，并配备既懂工程又熟教学的专职人员，完成产业经验向教学内容的转化。

　　从单点课程改革放大到整个人才培养体系的重构，韩钰进一步分享了北航未来空天技术学院以项目为链贯通产教融合的蓝图。她介绍，学院正在探索一套贯穿本科到博士的“课程-项目双螺旋”培养体系，改变以往以知识完备性为逻辑起点的教育范式，“转变为项目导向、问题牵引、按需学习”，学生在完成一个个来源于产业前沿的真实挑战中，按需抓取知识、锻造能力。这一体系将知识传递的“学科逻辑”，无缝衔接到问题解决的“产业逻辑”，让人才培养的接口与科技创新的攻关需求精准对接，打通了教育与产业、科技深度融合的通道。

　　2025年年底教育部召开的新闻发布会透露，近年来，企业从产业一线凝练一万多个课题，作为工程硕博士科研和工程实践选题来源。

　　“促使‘会读书’的人成为‘会创造’的人。”浙江大学工程师学院院长张光新在介绍学校卓越工程师培养实践时说，2025年年底，学院3名博士生凭借工程实践成果而非论文申请学位。在培养路径上，学校以首席科学家负责制组建跨学科教师团队，并通过项目制方式与企业深度联动，现有20余个校设专项，让学生在“解决真问题、真解决问题”的过程中成长为创造者。

　　AI浪潮中，既要满格赋能更要守住根魂

　　教育部2025年发布的《中国智慧教育白皮书》提出未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心的“四个未来”构想，指出AI正全方位改变教育内容、教学模式、教育治理和教育形态。

　　李路明分享了清华大学在AI赋能教育教学方面的探索。从2023年的8门课程，到如今452门课程提供24小时在线智能助手；从单门课程到集成多门课程的20个“学科知识引擎”，学校打破课程边界，支撑“一人一策”的学习方式。同时与国内高校共建共享优质教育资源和创新模式，目前已和多所中国头部高校开展5万多门AI赋能教学的课程实践，并将其推广到基础教育领域，推进教育公平。

　　华中科技大学也在拔尖创新人才培养中深度融入数智元素。该校本科生院启明学院副院长王琳玲介绍，学校成立了人工智能研究院，完全打破全学科化方式，让全校师生能在4个交叉研究所中实现从基础研究、技术攻关到成果应用的全链条贯通。她举例说，学校一名大二学生已利用AI技术成立公司并获得投资。“面向未来，我们将实现柔性培养模式，用模块化推进学生个性化培养，用智能基座适配学生长远发展。”

　　“未来大学不再是单纯的知识灌输场，而是培养具有AI时代所需创造力和复杂判断力的孵化器。”在中国工程院院士、中南大学校长李建成看来，AI赋能教育不是用机器代替人，而是“人类+AI”协同进化。

　　在北京邮电大学，高校似乎可以变为一个“没有边界的未来学习空间”。北邮的“邮百工”工程教育数智化平台，构建了一个逼近真实的“虚拟工程社会”。在这里，教师的角色转变为“编剧”，学生则成为“主角”。

　　据该校校长徐坤描述，教师负责在AI辅助下设计实训场景与评价标准，学生与平台中百余个扮演不同角色的智能体“虚拟专家”互动、博弈。学生需在真实工程约束下，反复经历“碰壁、判断、取舍、反思、重构”的迭代过程。平台还创建了一系列教学微场景，每个微场景都设置了对应的“育人能力点”和“循证的观察点”。

　　“这个过程，让抽象的能力培养，从不可见变成可培养、可观测、可评价。”徐坤说。

　　清华大学人工智能学院院长、交叉信息研究院院长、图灵奖得主姚期智院士曾表示，如果大学不愿意面对课程重构、评价体系重建和学术规范升级这项复杂的工程，那将很难触及AI赋能学习中最核心的部分，学生也将难以避免在未来被AI浪潮所淹没。李路明介绍，学校发布《清华大学人工智能教育应用指导原则》，强调主体责任、合规诚信、数据安全、审慎思辨、公平包容，既鼓励师生大胆探索人工智能赋能教育教学，又明确划定伦理边界和使用规范。

　　“技术赋能必须始终服务于育人初心。”杨贤金强调，“牢牢坚持立德树人根本任务，始终将价值塑造与思想引领放在首位，不弱化、不替代有温度的思想政治教育，实践技术革新与育人同向同行，培养兼具数字素养和家国情怀的新时代高素质人才”。

　　​中青报·中青网记者 贾子凡 张渺 来源：中国青年报

　　2026年06月05日 05版

12月3日，省体育局在南京举办服务体育企业面对面系列活动暨体育领域国家级专精特新“小巨人”企业座谈会。省体育局副局长张海涛，新华日报社党委委员、副总编辑顾新东，上海社会科学院原副院长何建华等领导嘉宾，以及省委研究室、省政府研究室、省社会科学院区域现代化研究院等有关专家共同出席活动。南京东润特种橡塑有限公司、常州华联医疗器械集团股份有限公司、苏州大乘环保新材有限公司等19家专精特新“小巨人”企业代表参加活动。

专精特新企业是培育发展新质生产力、推动体育产业高质量发展的生力军。我省35家企业入选体育领域国家级专精特新“小巨人”企业，数量居全国第一。会上，有关领导及专家围绕“十五五时期，如何以新质生产力赋能江苏体育制造业转型升级”主题，与企业代表交流座谈，面对面听取思路措施等建议。与会企业介绍了在技术创新、产业链协同、数智转型、场景拓展、品牌打造等方面的特色做法，并提出相关意见建议。

党的二十届四中全会强调，要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快建设制造强国，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系；省委十四届十次全会提出，要建设现代化产业体系，全面打造具有国际竞争力的先进制造业基地。今年以来，国务院、省政府出台的相关文件，均强调要推动体育用品升级，支持体育用品制造强链。国家和省的一系列部署要求，为体育制造业加快发展指明了新方向、注入了新动能。

大家一致认为，要主动服务和融入国家发展战略，保持转型升级定力，努力实现质量更好、效益更高、竞争力更强的发展，为加快形成新质生产力、建设现代体育产业体系提供有力支撑。

要切实发挥专精特新企业优势，大力弘扬企业家精神，引领发展体育新质生产力，努力在技术创新、产品创新等方面实现更多领先突破；围绕赛事经济、户外经济等重点方向，抓住数字化转型机遇，创造更多供需适配的体育产品和服务；用好国际国内两个市场、两种资源，更好融入国内国际双循环；坚守初心、服务社会，争做爱国敬业、守法经营、创业创新、回报社会的典范。

本次活动结合第五届江苏资本市场峰会举办，省体育局与建设银行江苏省分行签署了新一轮战略合作协议，解读了体育产业金融支持政策；南京、无锡、常州三个入选第一批高质量户外运动目的地建设地区，作了特色项目推介。借助此次峰会举办，探索搭建了促进金融资本与体育产业对接和服务企业的新平台。

省体育局体育经济处、体育产业指导中心负责人，各设区市体育局分管领导及职能处室负责人，以及有关新闻单位、金融机构、行业协会代表等70余人参加活动。

今年我国【人工智能】核心产业：规模有望超过12万亿元